案例簡介
案例介紹：設(shè)計師在拿到初步結(jié)構(gòu)圖的時候，曾經(jīng)為甲方的要求感到為難，甲方需要的大跨度的結(jié)構(gòu)教室很難再現(xiàn)實中實現(xiàn)，在經(jīng)過多次的修改和溝通過程中，設(shè)計師初步確定了一個斜向走廊，將100人多媒體容納其中，并按部就班的將其他需要的空間圍繞100人多媒體教室進行展開設(shè)計，得到了現(xiàn)在的設(shè)計方案，整個方案貫穿了設(shè)計師簡約，明亮，人性化設(shè)計的基本理念，完美的再現(xiàn)了甲方的功能要求。
前廳
設(shè)計師將二業(yè)產(chǎn)品設(shè)計引入了室內(nèi)設(shè)計，整個前廳的方案相當(dāng)前衛(wèi)，猶如進入了蘋果電腦的內(nèi)部空間，潔白的墻面和地面和頂面渾然天成，都用蘋果電腦最經(jīng)典的曲線設(shè)計結(jié)合在一起，天地合一，高科技的感覺油然而生，兩邊的墻面采用了大面積及燈箱的設(shè)計，使整個空間照度相當(dāng)?shù)拿髁，設(shè)計師在貫穿整個設(shè)計的流程中，運用了六邊形蜂窩設(shè)計，六邊形是世界上最堅固的力學(xué)結(jié)構(gòu)，在此設(shè)計師想突出企業(yè)培訓(xùn)的重要性，企業(yè)的一個個部門就像一個個蜂窩連在了一起，才是堅不可摧的堡壘，通過這一系列的暗喻，設(shè)計師的獨特匠心必躍然之上。
辦公區(qū)過度空間
由于辦公空間采取了四四方方的結(jié)構(gòu)設(shè)計，設(shè)計師想在關(guān)鍵的點上引入些有趣味的效果，使空間不至于死板的就剩下四面白墻，而這個空間就選擇了開放式辦公室間通往高級管理人員辦公室的過渡空間上，圓形的設(shè)計破除了方形的呆板，所以設(shè)計師認(rèn)為過低空間作為整個辦公室唯一的亮點已經(jīng)足夠，無需再多的繁瑣的設(shè)計。
100人多媒體教室
多媒體教室的空間采取了可以自由組合的形式，在可用的空間內(nèi)可以自由組合成2+1的空間或者1+1+1的空間，透合不同的需求，設(shè)計師在空間設(shè)計上繼續(xù)沿用了曲線和六邊形的組合設(shè)計，使整個風(fēng)格渾然一體，透明的大玻璃割斷增加了教師的通透感，并使走廊也可以得到一些光照，整個設(shè)計寬敞明亮，前衛(wèi)現(xiàn)代，符合甲方的功能和審美要求.
高級行政人員培訓(xùn)教師教室
由于高級行政人員培訓(xùn)了采取一對一的教學(xué)方式，為了給學(xué)員們創(chuàng)造一個安靜的教學(xué)環(huán)境，設(shè)計師再繼續(xù)沿用六邊形的墻面設(shè)計和頂面設(shè)計以外，將教學(xué)的墻面采取了木作的形式，有凹凸的木作墻面大大的加強了吸音效果，在兩個教室的中間，設(shè)計師也安排了可移動的墻面設(shè)計
